Effective biology education plays a pivotal role in nurturing students' understanding of the intricate complexities of living organisms and their environments. Traditional lecture-based approaches often struggle to fully engage students and foster deep comprehension. This article explores the significance of incorporating interactive teaching methods in biology education. By leveraging various interactive techniques such as hands-on experiments, group discussions, technology-enhanced learning, and active learning strategies, educators can create dynamic learning environments that stimulate curiosity, critical thinking, and long-term retention of biological concepts. Through a comprehensive review of relevant literature and examples of successful implementation, this article underscores the transformative impact of interactive methods on enhancing student learning outcomes in biology education.

Interactive teaching methods, Biology education, Active learning

Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415.

Handelsman, J., Miller, S., & Pfund, C. (2007). Scientific teaching. Macmillan.

Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231.

Tanner, K. D. (2013). Structure matters: twenty-one teaching strategies to promote student engagement and cultivate classroom equity. CBE-Life Sciences Education, 12(3), 322-331.

Michael, J. (2006). Where's the evidence that active learning works? Advances in Physiology Education, 30(4), 159-167.

AAAS. (2011). Vision and change in undergraduate biology education: A call to action. American Association for the Advancement of Science.

Cooper, M. M., Posey, L. A., & Underwood, S. M. (2017). Core principles for introducing active learning into large classes. International Journal of STEM Education, 4(1), 12.

Deslauriers, L., Schelew, E., & Wieman, C. (2011). Improved learning in a large-enrollment physics class. Science, 332(6031), 862-864.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74.

Муминова А. А. Узбекский речевой этикет: сен (ты), сиз (вы, вы) //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. – 2015. – №. 3. – С. 95-103.

Муминова А. А. Формы обращения в побудительных высказываниях (на материале узбекского языка) //Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2014. – №. 1. – С. 168-174.

Муминова А. А. Речевой этикет и формулы побуждения (на материале узбекского, русского и французского языков) //В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. – 2014. – Т. 2. – №. 2 (33). – С. 13-17.

Муминова А. А. СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE" INNOVATIVE TRENDS IN SCIENCE, PRACTICE AND EDUCATION". – 2022. – Т. 1. – №. 1. – С. 45-49.

Муминова А. А. СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE" INNOVATIVE TRENDS IN SCIENCE, PRACTICE AND EDUCATION". – 2022. – Т. 1. – №. 1. – С. 45-49.

Мухаммаджонов С. ФЕНОМЕН КРЕОЛИЗОВАННОГО РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //MODERN PROBLEMS IN EDUCATION AND THEIR SCIENTIFIC SOLUTIONS. – 2023. – Т. 6. – №. 6. – С. 176-178.

Муминова А. А. РЕКЛАМА МАТНЛАРИДА УНДАШ КАТЕГОРИЯСИНИНГ СУГГЕСТИВ ТУРИ //МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА. – 2021. – Т. 4. – №. 2.

Муминова А. СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ПОБУДИТЕЛЬНОСТИ В РЕКЛАМНОМ ТЕКСТЕ //Journal of science. Lyon. – 2021. – №. 17-1. – С. 47-52.

Муминова А. ORDER, PERMISSION, PROHIBITION AND INSTRUCTIONS IN THE CATEGORY OF MOTIVATION //Danish Scientific Journal. – 2021. – №. 45-2. – С. 20-23.

МУМИНОВА А. А. КАТЕГОРИЯ ПОБУЖДЕНИЯ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ //Иностранные языки в Узбекистане. – 2020. – №. 5. – С. 107-117.

Муминова А. А. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ РАКУРС ИЗУЧЕНИЯ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //Күп мәҙәниәтле арауыҡта тел һәм әҙәбиәт: хәҙерге торошо һәм үҫеш перспективалары. – 2020. – С. 310-313.

Муминова А. А. СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ ПРИ ПОМОЩИ МЕЖДОМЕТИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА) //Вопросы филологических наук. – 2014. – №. 2. – С. 41-43.

МУМИНОВА А. А. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В УЗБЕКИСТАНЕ //ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В УЗБЕКИСТАНЕ Учредители: Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. – №. 2. – С. 24-33.