Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415.
Handelsman, J., Miller, S., & Pfund, C. (2007). Scientific teaching. Macmillan.
Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231.
Tanner, K. D. (2013). Structure matters: twenty-one teaching strategies to promote student engagement and cultivate classroom equity. CBE-Life Sciences Education, 12(3), 322-331.
Michael, J. (2006). Where's the evidence that active learning works? Advances in Physiology Education, 30(4), 159-167.
AAAS. (2011). Vision and change in undergraduate biology education: A call to action. American Association for the Advancement of Science.
Cooper, M. M., Posey, L. A., & Underwood, S. M. (2017). Core principles for introducing active learning into large classes. International Journal of STEM Education, 4(1), 12.
Deslauriers, L., Schelew, E., & Wieman, C. (2011). Improved learning in a large-enrollment physics class. Science, 332(6031), 862-864.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74.
Муминова А. А. Узбекский речевой этикет: сен (ты), сиз (вы, вы) //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. – 2015. – №. 3. – С. 95-103.
Муминова А. А. Формы обращения в побудительных высказываниях (на материале узбекского языка) //Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2014. – №. 1. – С. 168-174.
Муминова А. А. Речевой этикет и формулы побуждения (на материале узбекского, русского и французского языков) //В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. – 2014. – Т. 2. – №. 2 (33). – С. 13-17.
Муминова А. А. СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE" INNOVATIVE TRENDS IN SCIENCE, PRACTICE AND EDUCATION". – 2022. – Т. 1. – №. 1. – С. 45-49.
Муминова А. А. СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE" INNOVATIVE TRENDS IN SCIENCE, PRACTICE AND EDUCATION". – 2022. – Т. 1. – №. 1. – С. 45-49.
Мухаммаджонов С. ФЕНОМЕН КРЕОЛИЗОВАННОГО РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //MODERN PROBLEMS IN EDUCATION AND THEIR SCIENTIFIC SOLUTIONS. – 2023. – Т. 6. – №. 6. – С. 176-178.
Муминова А. А. РЕКЛАМА МАТНЛАРИДА УНДАШ КАТЕГОРИЯСИНИНГ СУГГЕСТИВ ТУРИ //МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА. – 2021. – Т. 4. – №. 2.
Муминова А. СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ПОБУДИТЕЛЬНОСТИ В РЕКЛАМНОМ ТЕКСТЕ //Journal of science. Lyon. – 2021. – №. 17-1. – С. 47-52.
Муминова А. ORDER, PERMISSION, PROHIBITION AND INSTRUCTIONS IN THE CATEGORY OF MOTIVATION //Danish Scientific Journal. – 2021. – №. 45-2. – С. 20-23.
МУМИНОВА А. А. КАТЕГОРИЯ ПОБУЖДЕНИЯ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ //Иностранные языки в Узбекистане. – 2020. – №. 5. – С. 107-117.
Муминова А. А. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ РАКУРС ИЗУЧЕНИЯ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА //Күп мәҙәниәтле арауыҡта тел һәм әҙәбиәт: хәҙерге торошо һәм үҫеш перспективалары. – 2020. – С. 310-313.
Муминова А. А. СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ ПРИ ПОМОЩИ МЕЖДОМЕТИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА) //Вопросы филологических наук. – 2014. – №. 2. – С. 41-43.
МУМИНОВА А. А. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В УЗБЕКИСТАНЕ //ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В УЗБЕКИСТАНЕ Учредители: Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. – №. 2. – С. 24-33.