The Influence of Social Networks on The Psycho-Emotional State of Students: Pedagogical and Psychological Approach

Authors

  • Askarova Nargiza Abdilievna Tashkent Medical Academy, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology, Uzbekistan
  • Madamynova Dynarakhon Ulukbek Kizi Tashkent Medical Academy, 1st year student of the faculty of pharmacy, management, medical biology, biomedical engineering and higher nursing education, Uzbekistan

DOI:

https://doi.org/10.37547/ijasr-05-04-10

Keywords:

Social networks, psycho-emotional state, digital educational environment

Abstract

The article considers the influence of social networks on the psycho-emotional state of students from a pedagogical and psychological point of view. Key mechanisms for the influence of digital platforms on emotional well -being were identified, including both risks (anxiety, dependence) and positive aspects (social support, self -expression). Recommendations are proposed on the formation of a healthy digital environment and the development of critical thinking in students. The results can be useful for psychological and pedagogical support in the context of digitalization of education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Андреева Е.В. (2022). Эмоциональный интеллект в цифровой среде: особенности развития у современных студентов. Психологическая наука и образование, 27(2), 84-96.

2. Антонова Л.Н. (2022). Формирование корпоративной культуры использования социальных медиа в образовательных организациях. Высшее образование сегодня, 5, 45-52.

3. Белов А.А., Чернова М.С. (2022). Киберзависимость у студентов: механизмы формирования и стратегии преодоления. Вестник психологии и педагогики, 14(3), 215-228.

4. Васильев К.Р. (2022). Тренинговые технологии развития эмоциональной саморегуляции в цифровой среде. Психологическая наука и образование, 27(5), 55-67.

5. Волкова Т.Н. (2022). Информационная перегрузка и цифровой стресс в студенческой среде. Вопросы психологии, 3, 78-92.

6. Дмитриева Е.П. (2023). Медиаграмотность как компонент профессиональной подготовки современного специалиста. Высшее образование в России, 2, 121-133.

7. Захаров П.Л. (2022). Технологии peer-to-peer поддержки студентов с проблемным использованием социальных сетей. Психология обучения, 4, 67-81.

8. Иванов Д.А. (2023). Социальные сети как фактор социализации современных студентов. Социологические исследования. 112-124.

9. Карпов А.В. (2023). Феномен социального сравнения в цифровом пространстве: психологические механизмы и последствия. Психологический журнал, 44(2), 75-88.

10. Козлов Н.П. (2022). Самопрезентация и формирование идентичности студентов в социальных сетях. Мир психологии, 1, 214-226.

11. Кузнецова О.В. (2023). Когнитивно-поведенческие интервенции при проблемном использовании социальных сетей у студентов. Консультативная психология и психотерапия, 31(1), 111-128.

12. Макарова Т.С. (2023). Кибербуллинг в студенческой среде: распространенность, факторы риска и стратегии профилактики. Психология образования, 2, 45-59.

13. Нарметова, Ю. (2020). Оила хотиржамлиги-болалардаги психосоматиканинг олдини олиш омили сифатида. Бола ва замон.

14. Narmetova, Y. K. (2016). Organization of the psychological support in the cardiology clinics. Theoretical & Applied Science, (7), 28-31.

15. Нарметова, Ю. К. (2017). Актуальные проблемы организации психологической службы в клинических учреждениях. Человеческий фактор: Социальный психолог, (1), 119-123.

16. Нарметова, Ю. (2022). Психосоматик беморларда эмоционал–невротик бузилишлари ва уларга психологик ёрдам кўрсатишнинг ўзига хослиги. Общество и инновации, 3(2), 64-71.

17. Нарметова, Ю. К. (2022). Психосоматик беморларнинг психоэмоционал хусусиятлари. Integration of science, education and practice. scientific-methodical journal, 3(2), 21-28.

18. Нарметова, Ю. К. (2016, July). Особенности психокоррекционной работы с беременными женщинами. In Контактная информация организационного комитета конференции (p. 35).

19. Нарметова, Ю. К. (2023). Виды психосоматических расстройств и их характеристика у детей. Gospodarka i Innowacje., 33, 221-224.

20. Нарметова, Ю. (2014). Депрессия-психосоматик касалликларнинг предиктори сифатида. Scienceweb academic papers collection.

21. 21.Нарметова, Ю. (2014). Депрессия-психосоматик касалликларнинг предиктори сифатида. Scienceweb academic papers collection.

22. Нарметова, Ю. (2015). Методологические и методические проблемы организации психологической службы в медицинских учреждениях.

23. Narmetova, Y.(2024). COMPARATIVE ANALYSIS OF THE PSYCHOLOGICAL STATE AND SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF PATIENTS WITH PSYCHOSOMATIC DISEASES. Current approaches and new research in modern sciences, 3(3), 83-87.

24. Нарметова, Ю. (2016). Соғлиқни сақлаш тизимида психологик хизматнинг бугунги ҳолати ва истиқболлари. Психология.-Бухоро, (3/230), 97-100.

25. Нарметова, Ю. (2016). Психодиагностические аспекты перинатальной психологии. Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105-летию СЯ Рубинштейн).

26. Нарметова, Ю. (2016). Tibbiyot muassasalarida faoliyat yurituvchi psixologik kadrlar tayyorlash muammolari. Ilmiy axborotnoma.

27. Нарметова, Ю. (2021). Алекситимия-психосоматик касалликлар омили сифатида. Scienceweb academic papers collection.

Downloads

Published

2025-04-25

How to Cite

The Influence of Social Networks on The Psycho-Emotional State of Students: Pedagogical and Psychological Approach. (2025). International Journal of Advance Scientific Research, 5(04), 75-81. https://doi.org/10.37547/ijasr-05-04-10

Similar Articles

1-10 of 514

You may also start an advanced similarity search for this article.