Articles
| Open Access |
https://doi.org/10.37547/ijasr-03-12-47
Abstract
The article is an analysis of current areas of methodological research in the field of methods of teaching Russian as a foreign language.
Keywords
linguodidactics, linguocultural adaptation, teaching Russian as a foreign language
References
Адонина Н. П. Кейс-стади: история и современность // Высшее образование сегодня. 2012. № 11. С. 43–48.
Гайрбекова К. Ю. Игровые интерактивные технологии как средство обучения РКИ // Рефлексия. 2018. № 5. С. 39–43.
Коновалова М. В. Интерактивное обучение на уроках русского языка и литературы // Русский язык и литература. Всё для учителя! 2016. № 2. С. 2–12.
Лежнина Л. В. Кейс-метод в обучении педагогов-психологов: научно-методический аспект // Наука и школа. 2008. № 5. С. 68–70.
Оскольская И. А. Активное внедрение технологии кейс-стади в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Вестник современной науки. 2016. № 3–2 (15). С. 77–82.
Шутяк М. А. Кейс-метод на уроках русского языка как иностранного и неродного // Пятый этаж. 2017. № 3. С. 25–29.
Юлдашев З. Ю., Бобохужаев Ш. И. Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования. Ташкент : iQtiSOd-MOliYa, 2006. 88 с.
Article Statistics
Downloads
Copyright License
Copyright (c) 2023 Kamalova Dilafruz Tuymurodovna, Jumaeva Feruza Ruzievna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.