RESEARCH OVERVIEW
Abstract
The article is devoted to the actual problem of methods of teaching fine arts in primary schools. In the course of the study, the authors consider various approaches to teaching elementary school children the basics of drawing and painting, taking into account their age characteristics and the level of cognitive development. Special attention is paid to the use of innovative methods, including interactive technologies and creative approaches, in order to stimulate creative thinking and imagination of students. The article presents empirical data confirming the effectiveness of certain techniques, as well as recommendations for teachers and educators on optimizing the process of teaching fine arts in elementary grades. The research has practical significance for the development of effective teaching strategies that promote the development of students' creative potential.
SOURCES & CITATIONS
References
Полынская, И. Н. "Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах." (2020): 94-94.
Ротова, Наталья Александровна. Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах. Directmedia, 2018.
Игнатьев, С. Е., А. В. Игнатьева, and Т. В. Ганова. "Конкурсы по рисованию и черчению низших и средних учебных заведений, бывшие при императорской академии художеств (из истории методов преподавания изобразительного искусства)." Научное мнение 1-2 (2021): 54.
Islomovich I. T. Academic Profession and University in the Context of the Historical Role of Higher Education //International Journal on Economics, Finance and Sustainable Development. – 2021. – Т. 3. – №. 3. – С. 73-77.
Ismoilov T. I. Provision of information-psychological security in open information systems //Теория и практика современной науки. – 2018. – №. 1 (31). – С. 24-26.
Зеленкова, Ирина Викторовна. "Использование технологии case stady при изучении курса методика преподавания изобразительного искусства. " Герценовские чтения. Художественное образование ребёнка: стратегии будущего. 2018.